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本文链接：
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猜想与假设-中学生物理思维方法丛书03.pdf 文件大小：103.24 MB
猜想与假设-中学生物理思维方法丛书03-OCR.pdf 文件大小：073.57 MB
下载地址：
猜想与假设
作者:王溢然出版社:中国科学技术大学出版社出版时间:2015年01月
开 本：32开
纸 张：胶版纸
包 装：平装
是否套装：否
国际标准书号ISBN：9787312035364
所属分类：
图书>中小学用书>初中通用>物理图书>中小学用书>高中通用>物理
编辑推荐
《中学生物理思维方法丛书:猜想与假设》能提高对猜想与假设这一重要思维方法的认识，并能运用它帮助自己理解和掌握物理知识。更希望广大青少年读者能充分张开智慧的翅膀，在浩瀚的未知世界中大胆地去猜想、假设，有所发现，有所创造。
【图书特色】
①《中学生物理思维方法丛书》中的一册；
②提升思维能力，加深对物理知识的准确理解；
③对教师的教学教法亦有助益；
④兼具知识性和趣味性。
内容简介
《中学生物理思维方法丛书:猜想与假设》中王溢然摘取物理学发展史上的一些精彩片断，通过若干经典的猜想与假设，向读者展示了猜想与假设在物理学发展中的重要作用以及前辈物理学家是如何从纷杂的现象中萌发猜想、提出假设、检验假设、完善和发展假设，从而形成科学理论的。同时，结合中学物理教学的实际，阐述了猜想与假设的教学功能及其在分析、解决具体问题时的应用。
作者简介
王溢然，男，江苏省苏州中学物理特级教师。1938年9月出生，江苏吴江人。1962年毕业于江苏师范学院。曾任江苏省中学物理教学研究会常务理事，享受国务院政府特殊津贴，主编上海市和广东省义务教育课程标准实验教科书。
目 录
序1
序2
前言
1大胆的猜想绝妙的假设
1.1落体运动规律的猜想
1.2天体引力的平方反比假设
1.3关于热本质的猜想
1.4关于电本质的假设
1.5黑体辐射与量子假设
1.6狭义相对论的两个假设
1.7宇宙大爆炸的假设
2猜想与假设在科学认识中的作用
2.1解释物理现象或规律
2.2提出新的实验和观测方向
2.3构成通往正确道路的桥梁
3猜想的萌发假设的形成
3.1类比推理法
3.2归纳推理法
3.3演绎推理法
3.4经验公式法
3.5矛盾推理法
3.6直觉思维法
4实践是检验和发展猜想与假设的唯 一途径
4.1伽利略的斜面实验
4.2万有引力定律的验证
4.3伦福德实验与焦耳热功当量的测定
4.4汤姆孙巧测阴极射线
4.5劳厄一箭双雕
4.6时空相对性的验证
4.7宇宙大爆炸的佐证
5中学物理中常见的几种假设
5.1物理条件的假设
5.2物理过程的假设
5.3矢量方向的假设
5.4临界状态的假设
5.5情况的假设
6猜想与假设在中学物理学习中的指导作用
6.1发展想象力的有效途径
6.2体验科学探究
6.3深化对物理原理的认识
7猜想与假设在中学物理解题中的应用
7.1力学问题中的应用
7.2电磁学问题中的应用
7.3热学、光学问题中的应用
7.4黑箱问题中的应用
结束语
参考文献
显示部分信息
媒体评论
由王溢然、束炳如主编的《中学生物理思维方法丛书》（以下简称丛书）*近由中国科学技术大学出版社精心打造重新出版了。《丛书》初版问世时（20世纪90年代中期）曾被国家新闻出版总署列为“八五”国家重点图书出版规划项目，后来还被推介到台湾出版。在中学物理图书领域内，这是非常荣耀和十分难得的事。
《丛书》共13 册，各册彼此独立，分别以中学物理中*为常见的某一、二类思维方法为主线，在物理学史的恢宏长卷中，撷取若干生动典型的事例，先把读者引入到饶有兴趣的科学氛围中，向读者展示这种思维方法对人类在认识客观规律上的作用。然后，围绕这种思维方法，就其在中学物理教学中的功能和表现、以及其在具体问题中的应用作了较为深入、全面的开掘，使读者能从科学的历史和中学教学现实两方面较宽广的视野中，逐步领悟到众多思维方法的真谛。
《丛书》的新版继续坚持“科学史料、思维方法、中学教学”三结合的内容特色，并补充了反映科学技术新成果的相关知识，尤其在结合中学物理教学方面有了很大的变化——删去或淡化了与当前中学物理教学联系不够紧密的某些枝叶，突出了主干知识；撤换了相对陈旧的某些问题，彰显了时代风貌；调整了某些内容，强化了服务对象。值得说明的是，在新版中还选入了一定数量的近年高考题，这些问题集中折射了各地许多专家、学者的睿智，光彩熠熠、耐人寻味。
《丛书》既不同于那些浩繁的物理学史典籍，也有别于那些艰深的科学研究方法论的专著，却兼容了历史和方法、照顾了普及与提高、联系了中学教学实际、突出了对中学物理教学的指导作用和具体应用，文笔生动、图文并茂，称得上是一套融史料性、科学性、应用性、趣味性于一体的优秀课外读物。无论对广大高中学生还是中学物理教师都不无裨益。
据中国科学技术大学出版社的编辑反映，读者们对这套书给予了高度评价，可谓“好评如潮”：“编辑部为广大中学师生做了一件大好事”，“让这套经典好书再现辉煌”。专家在对图书的编校质量进行例行检查时，还特别指出这是“*应该推荐给中学师生看的书”。
丛书书目：
（01）分析与综合
（02）守恒
（03）猜想与假设
（04）图示与图像
（05）模型
（06）等效
（07）对称
（08）分割与积累
（09）归纳与演绎
（10）类比
（11）求异
（12）数学物理方法
（13）形象、抽象、直觉
